TRABALHOS DA 2ª SESSÃO DA ACÇÃO A2

Alguns dos trabalhos realizados pelos formandos do 2º Ano de Formação

2ª TUTORIA

Turma do 2ºAno de escolaridade ( Formanda Mª Alzira)

Recontar a história “A prenda de Natal” com a ajuda da silabinha

A professora com a ajuda da“ Silabinha” conta a história
-Reconto da história pelos alunos
-Dramatização da história entoando as canções que integram a mesma;
- Em grande grupo retiram de um saco imagens sobre a história, dizendo em voz alta o nome da imagem e dividindo em sílabas;

Jogo do pé -coxinho:

-Dividir primeiro a turma em equipas. Um aluno de cada equipa começa o jogo.
-Cada jogador tira um cartão do saco e diz em voz alta o nome da imagem representada e divide-a em sílabas, avançando o mesmo número de casas no percurso, se o cartão for branco. Se o cartão for preto recua.
A realização do percurso é feita ao pé-coxinho. O procedimento repete-se para os outros jogadores. Ganha a equipa que conseguir maior número de elementos a chegar ao fim do percurso. Se houver empate escolhe-se um elemento de cada grupo para desempatar.
- Ficha de trabalho : respondem a questões sobre a história, observam as imagens ,escrevem o seu nome e pintam os circulos correspondentes ao número de sílabas.

Turma de 1º Ano de escolaridade- ( Formanda Ana Cristina)

O boneco de Neve vai à escola contar “Uma histórinha de Natal”

Historinha de Natal

Luísa Ducla Soares escreveu… Manuela Bacelar ilustrou…

Era uma vez uma menina que tinha um cão.
Era uma vez um cão que tinha uma menina.
A menina e o cão gostavam um do outro do fundo do coração.
Por isso, quando chegou o Natal, a menina pensou que era triste os cães não terem Natal. Cortou um pinheiro, enfeitou-o com bolinhas coloridas e espetou-o ao lado da casota do cão.
Quando o cão voltou da caça, viu a árvore de Natal, ficou admirado. Cheirou-a, cheirou e concluiu: - Andou por aqui a mão da menina. Só ela me compreende. Como não havia árvores aqui perto, eu tinha de ir fazer xixi ao outro lado da estrada. Que bom ter agora uma retrete mesmo à pata!
Agradecido, o cão resolveu oferecer também um presente à menina. Farejou pelos caixotes do lixo, pelos quintais, pelas ruas. Até que encontrou um rouxinol com uma asa partida.
- Aqui está um bom almoço para ela. Vou apanhá-lo com cuidado para não o matar.
Sorrateiro, entrou em casa e, vendo a bota da menina junto à chaminé, meteu o passaroco lá dentro.
Quando a menina foi ver as prendas de Natal, encontrou, saltitando sobre os embrulhos, o rouxinol.

- Andou por aqui dente de cão – adivinhou a menina.

– Só ele compreende como é maravilhoso ter um rouxinol para o ouvir cantar.
Ao soar das badaladas da meia-noite, o cão ladrava, a menina falava. Mas ambos diziam:

- Como é bom ter um amigo.

1ªfase- o “boneco de Neve” conta a história;

2ªfase- Reconto da história pelos alunos;

3ªfase-jogo do pé-coxinho;

4ªfase – Resolução de uma ficha de trabalho

Ficha de Trabalho

1º Ano 2ª Sessão PNEP

1-Observa as imagens:

- Diz o nome de cada imagem e pinta os círculos de acordo com o número de sílabas.

Turmas do 1º D (Formanda Cidália) e do 1º G (Formanda Eudóxia)

Um fantoche “A Silabinha” conta a história “A pequena fada das estrelas” ;

-Recontar a história com a ajuda da silabinha;

-Em grande grupo retirar de um saco imagens sobre a história, dizer em voz alta o nome da imagem e dividir em sílabas;

- Jogo do pé -coxinho:

Dividir a turma em equipas, um aluno de cada equipa começa o jogo: cada jogador tira um cartão do saco e diz em voz alta o nome da imagem representada e divide-a em sílabas, avançando o mesmo número de casas no percurso, se o cartão for branco. Se for preto recua. A realização do percurso é feita ao pé-coxinho.
O procedimento repete-se para os outros jogadores. Ganha a equipa que conseguir maior número de elementos a chegar ao fim do percurso. Se houver empate escolhe-se um elemento de cada grupo para desempatar.

- Ficha de trabalho :

Observam as imagens, fazem a divisão em bocados (sílaba) e pintam o número de círculos conforme o número de sílabas.

Turma do 2º N ( Formanda Amélia Balhico)

“ O Baú das rimas”

A professora apresenta o baú das rimas.

-Os alunos vão retirar ao baú palavras soltas lêem-nas ao mesmo tempo que a professora as escreve no quadro. Vão alternadamente um de cada grupo e ordenam-se as palavras consoante os sons.

Inventam-se mais palavras e escrevem-se.

-A professora distribui aos grupos uma cartolina com uma lengalenga diferente e cada grupo terá que ler e completá-la.

-Propõe aos grupos para inventarem outra lengalenga ou se preferirem continuar a sua lengalenga acrescentando elementos novos.

-Leitura das diferentes lengalengas à turma através do porta - voz do grupo.

-Seguidamente os elementos do grupo passam para uma ficha a lengalenga completa e ilustram.

-Auto e hetero avaliação da forma como decorreu aula.