6ª Sessão -Da oralidade à escrita - Escrita criativa

Acrósticos com os nomes dos alunos (E.B.1 de Pardais)

OBJECTIVOS:
-Conhecer a natureza da escrita criativa;
-Conhecer algumas características da escrita lúdica;
-Produzir textos escritos livres, com vista ao desenvolvimento da criatividade.
-Reflectir sobre o funcionamento e o uso da língua portuguesa
-Experimentar práticas de escrita facilitadoras da apropriação da escrita.

AVALIAÇÃO

A avaliação final teve em consideração as capacidades evidenciadas pelos grupos nos exercícios de escrita criativa, bem como a sua prestação na apresentação dos trabalhos produzidos à turma.

5ª sessão - Desenvolvimento da Consciência Fonológica e do Conhecimento Lexical

O desenvolvimento da linguagem oral.
A importância do ensino explícito do vocabulário na compreensão da leitura e na produção textual.
A reflexão orientada sobre o conhecimento da língua e os efeitos da consciência linguística na aprendizagem dos usos secundários da língua e na sistematização desse mesmo conhecimento.

Nestas sessões tutoriais desenvolveram-se várias actividades com o objectivo de melhorar os níveis de compreensão da leitura, da expressão oral e da escrita. Foram também realizadas várias actividades com o objectivo de desenvolver o conhecimento lexical e treinar a consciência fonológica .
A professora do 1ºB (Ana Almas) apresentou a história “ A Joaninha Vaidosa” recorrendo ao uso da biblioteca digital.
● A partir da história contada, os alunos fizeram o seu reconto e desenharam as personagens /objectos da história, apresentando-as aos seus colegas.

Os colegas repetem o nome dessa personagem e fazem a divisão em sílabas (batendo as palmas); Por baixo da imagem a professora cola um quadrado de papel colorido por cada sílaba da palavra, escrevendo-a no quadroO procedimento repete-se para os restantes desenhos, sendo os alunos que identificam o número de quadrados que devem ser colocados junto da imagem.

Actividade no exterior "Roda das sílabas"
● Os alunos formam um círculo; um aluno vai para o centro da roda, com uma bola. Este aluno produz uma sílaba e atira a bola a um colega; o colega que a recebe acrescenta uma sílaba, formando uma palavra. A bola volta para as mãos do aluno do centro, continuando o jogo. Quem errar sai do jogo.
No final da aula expressaram a sua opinião em relação às actividades desenvolvidas.
O que os alunos da turma escreveram sobre as actividades desenvolvidas...

Gostei muito desta aula. Foi bem divertida! (Beatriz)

Eu adorei esta aula. Foi diferente e diverti-me imenso. (Laura)

Adorei esta aula. Foi divertida. Quero ter mais aulas assim. (Mavilde)

Eu gostei muito porque foi uma aula diferente, divertida e interessante. (Diogo)

Os alunos do 1º N (professora Amélia) contaram uma história a partir dos objectos retirados do "Baú das surpresas"

A professora pediu a cada par para retirar da caixa um objecto (à sorte).

Depois de olharem para o objecto os dois alunoscontam a história que esse objecto sugere.

Os restantes alunos ouvem a história para verificarem se a história se adequa ao objecto retirado .

Numa follha própria os alunos fazem o desenho da história e alguns escrevem as legendas.

Continuam com "O jogo das palavras encadeadas".
Um aluno nomeia uma palavra aprendida (da história) que comece por um determinado som;

A criança seguinte terá que dizer outra palavra que comece pela sílaba seguinte com que terminou a palavra dita pelo companheiro.
Continuará assim até que todos tenham dito uma palavra.

• Ex: Rato...Torre...Rede...

Estas são algumas das suas produções criativas:

Na sala do 1º H (professora Cidália) os alunos visionaram a história do Capuchinho Vermelho em PowerPoint:
A professora fez um questionário (com recurso ao datashow) para verificar se todos os alunos compreenderam a mesma.

De seguida mostrou uma BD da história já ordenada.

• Facultou aos alunos vários temas de histórias tradicionais conhecidas
• Pediu aos alunos para fazerem a sua própria BD da história que escolheram
• Apresentou cada um oralmente a sua história para o restante grupo.
  

Desenvolvimento da Consciência Linguística

Sessão Tutorial na turma do 2º I

Nesta sessão foram desenvolvidas várias actividades com o objectivo de desenvolver o conhecimento lexical.

Em primeiro lugar fez-se uma contextualização das actividades a realizar relacionadas com as profissões e com o desenvolvimento lexical.

Descrição da Actividade

O aluno retira de uma caixa à sorte, uma pergunta para a qual tem que obter resposta dos colegas da turma.

Vai dando pistas aos colegas até obter o nome da profissão implícita na pergunta.

Os cartões pergunta/nome da profissão são afixados no quadro.

Os alunos fazem a divisão silábica dos nomes das profissões, mediante batimento de palmas e afixam no quadro os cartões com as sílabas.

Jogo: " BINGO AS SÍLABAS"

Formaram-se grupos de quatro/cinco alunos.

A professora distribuiu aos alunos cartões com os nomes de algumas profissões, dividas em sílabas.

Os cartões têm profissões diferentes em cada grupo. Um aluno retira uma sílaba de dentro de um saco e tem que dizê-la em voz alta.
Os alunos que tiverem a sílaba no seu cartão marcam-na com um quadrado de cartolina.

Quando completarem uma profissão com todas as sílabas que a compõem os alunos dizem "linha".

Quando preencherem os cartões com todas as sílabas os alunos terão de dizer "BINGO".
Posteriormente casa grupo escolhe uma das profissões para escrever um texto: " Se eu fosse um (a) ... "